Licenciada en Matemáticas y Física y Magíster en Docencia de la Física, con más de cuatro décadas de experiencia en educación superior, formación en ciencias básicas y acompañamiento académico de estudiantes de las áreas de la salud. Ha desarrollado una destacada trayectoria como docente universitaria en reconocidas instituciones del país y en la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (U.D.C.A.), donde actualmente se desempeña como docente de la Facultad de Medicina y Coordinadora del Curso Premédico. Su experiencia integra la docencia, la investigación y la producción de material académico especializado, destacándose por su compromiso con la excelencia educativa, la innovación pedagógica y la preparación integral de futuros profesionales de la salud, brindando a los estudiantes las bases sólidas en matemáticas y física necesarias para afrontar con éxito su formación universitaria.

Química de la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en Análisis Químico Instrumental y Magíster en Ciencias Biológicas con énfasis en Fitoquímica de la Pontificia Universidad Javeriana. Cuenta con más de 20 años de experiencia en docencia universitaria en áreas de biología, química y biología molecular, participando en la formación de estudiantes de programas de ciencias de la salud. Ha desempeñado cargos académicos en reconocidas instituciones de educación superior, incluyendo la Fundación Universitaria San Martín, la Pontificia Universidad Javeriana y actualmente la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A., donde se desempeña como docente de Biología y Química en el Curso Premédico. Su trayectoria combina una sólida formación científica, experiencia en investigación y laboratorio, así como la aplicación de metodologías innovadoras para el aprendizaje de las ciencias básicas.

Médica egresada de la Fundación Universitaria Sanitas, con formación en Medicina Integrativa, Homeopatía y Terapias Complementarias. Cuenta con más de diez años de experiencia en consulta externa, promoción y prevención, salud pública y educación para la salud, desarrollando procesos de acompañamiento a diferentes grupos poblacionales. Formada bajo el modelo de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se destaca por su capacidad para orientar procesos de enseñanza en ciencias de la salud, promoviendo el pensamiento crítico, la ética profesional y una visión integral del paciente. Su experiencia clínica y vocación docente aportan una sólida base para la preparación de estudiantes que inician su camino hacia la formación médica.