Estudiantes de Ingeniería Geográfica y Ambiental realizaron salida de campo para comprender las dinámicas productivas y territoriales de la región centro del país

Con el propósito de fortalecer el aprendizaje práctico y el trabajo interdisciplinar, los estudiantes de las asignaturas Ordenamiento Territorial, Geografía Económica y Geografía Urbana y Rural del programa de Ingeniería Geográfica y Ambiental participaron en una salida de campo académica guiada por los docentes Alba Cristina Ortiz y Danilo Castro.

El recorrido inició en el municipio de Zipaquirá, donde los estudiantes visitaron la emblemática Mina de Sal, un referente nacional de patrimonio cultural e industrial. A lo largo del trayecto, los grupos pudieron observar diferentes zonas de extracción minera, identificando las implicaciones ambientales y sociales de estas actividades en el territorio.

Posteriormente, el recorrido continuó hacia Ubaté, donde fueron recibidos por la ingeniera Lizbeth Daisy Gonzales, una profesional peruana radicada en Colombia, gerente de la Finca “Giulio”, dedicada a la producción ganadera y láctea sostenible. Durante el encuentro, la ingeniera compartió su inspiradora historia de vida, marcada por la resiliencia, el emprendimiento femenino y la transición hacia la sostenibilidad rural, destacando cómo su proyecto se ha consolidado como un ejemplo de empoderamiento y desarrollo económico en el sector agropecuario.

En la jornada participaron también representantes de Fedegán, el zootecnista Walter Alberto Parra y el ingeniero Juan Manuel Herrera, quienes presentaron experiencias en ganadería sostenible y explicaron el uso de tecnologías geoespaciales como Sistemas de Información Geográfica (SIG), procesamiento de datos con conectividad 4G y drones aplicados a la gestión productiva, tomando como referencia las prácticas implementadas en la Finca “Giulio”. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de observar un vuelo de dron en campo, fortaleciendo su comprensión sobre el papel de la tecnología en su que hacer.

Al día siguiente, el grupo se desplazó hacia Villa de Leyva, donde se realizó un reconocimiento de su economía local y patrimonio arquitectónico, reflexionando sobre las dinámicas entre la conservación patrimonial, el crecimiento urbano y la influencia del turismo en la estructura social y económica del municipio.

El recorrido finalizó en Ráquira y Sutamarchán, donde los estudiantes analizaron las economías locales asociadas a la artesanía y producción de alimentos típicos, reconociendo la diversidad cultural y productiva de la región.

Esta experiencia permitió a los estudiantes integrar saberes teóricos con la realidad territorial, promoviendo una mirada crítica sobre las dinámicas económicas, sociales y ambientales que configuran el desarrollo regional.